AI時代的校園，以后的孩子們還會有童年嗎？
AI進(jìn)入校園這個事，本來就不靠譜。
對學(xué)生行為進(jìn)行識別監(jiān)控，包括上課睡覺、舉手、聽課、閱讀等行為，加上對情緒的識別，可謂是全方位剖析學(xué)生，把學(xué)生的隱私赤裸裸的暴露在人前。
教育，之所以稱為教育，其本質(zhì)就是‘教書育人’。教書只是其中的一個方面，育人同樣重要。人工智能對孩子的全面監(jiān)控，可以想象，這是逼迫孩子偽裝起來，偽裝成愛學(xué)習(xí)，愛笑，愛舉手的樣子。成為老師、家長、和AI眼里的好學(xué)生。
作為學(xué)生好好學(xué)習(xí)很重要，但是不應(yīng)成為一臺學(xué)習(xí)機(jī)器。童年和童真，同樣是我們?nèi)松貏e重要的部分。想想小時候的小霸王學(xué)習(xí)機(jī)、玻璃珠、丟沙包、跳格子等等，現(xiàn)在孩子除了學(xué)習(xí)就是學(xué)習(xí)，生活樂趣少了太多了，活的真的是辛苦。
當(dāng)學(xué)生的隱私?jīng)]有了，童年的活力和創(chuàng)造力也就消失了。高分低能，這樣的例子屢見不鮮，除了課本上的內(nèi)容，人生才是學(xué)生更應(yīng)該去掌握的一門課程。學(xué)會處理感情，學(xué)會處理同學(xué)感情，學(xué)會自我管控，學(xué)會解決問題，學(xué)會堅持到底等等，那一項都會對未來產(chǎn)生很大的影響，而不僅僅是學(xué)會考試！
而似乎現(xiàn)在我們的教育，一切都以分?jǐn)?shù)來決定成敗，會考試成為最大的技能。然而，長大后的生活絕不是像考試一樣簡單，有句話這么說：畢業(yè)以后才發(fā)現(xiàn)，原來學(xué)生時代感覺大過天的考試，竟是人生中遇到的最簡單的事了。
成年人都不想要被監(jiān)控，為什么要強(qiáng)迫學(xué)生去接受呢？
對于孩子的教育，最了解每個學(xué)生情況的莫過于老師，一個負(fù)責(zé)人的老師完全可以保證學(xué)生健康快樂的學(xué)習(xí)成長。學(xué)校與其花心思監(jiān)控學(xué)生的每一個動態(tài)，不如多花心思如何因材施教，畢竟機(jī)器是死的，人是活的。
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