孩子的口吃問題，你還不以為意嗎？
不知道大家聽過這個笑話沒有，一個口吃者到面館吃面，因為自身的口吃問題，鬧了這樣一個大笑話：
服務(wù)員：面條里這點辣椒夠嗎？
口吃者：少……
服務(wù)員：少啊，那再給你加點兒。
口吃者：少……
服務(wù)員：夠能吃辣的啊，再給你加點兒！
口吃者：少……
服務(wù)員：還少?。磕沁@一罐辣椒都是你的了！
口吃者：少……少來點兒！
聽完這個笑話，大多數(shù)人也許只是會心一笑，但真正的口吃者卻能體會到笑話中蘊含的酸楚?？诔噪m然不會致命，但它給活著的人帶來的心理障礙更為難以克服。很多口吃者都有所謂的“社交恐懼癥”，這和他們語言能力的異常脫離不了關(guān)系。
口吃是一種在說話過程中出現(xiàn)氣流阻斷現(xiàn)象而產(chǎn)生的說不出或說話不流暢癥狀的語言障礙，無論是三四歲的垂髫小兒、二三十歲的青壯年，還是已經(jīng)步入耳順之年的黃發(fā)老者，口吃都可能因為種種原因發(fā)生在他們身上。
口吃發(fā)生率不高，但為啥名聲在外？
口吃的患病率在不同語種地區(qū)是有所不同的，根據(jù)國內(nèi)最新調(diào)查發(fā)現(xiàn)：3-5歲兒童口吃發(fā)病率是0.89%，每一百個新生兒中就有一個是口吃患兒。相比于語言發(fā)育遲緩和大舌頭，口吃的發(fā)生率已經(jīng)很低了，但為什么它倒成為了知名度最高的“明星級”語言問題呢？這和口吃本身的性質(zhì)有極大關(guān)系。
口吃，無論是發(fā)生因素、癥狀還是矯正方法，都和其他類型的語言障礙截然不同。首先，口吃和孩子心理、性格的關(guān)系很緊密，這也和他們的生活環(huán)境有關(guān)。其次，口吃的癥狀太過顯眼，幾乎人人都知道說話停頓、重復(fù)、拖音的情況就是口吃。第三，對口吃的矯正也是疏導(dǎo)兒童心理的過程，表達能力只是訓(xùn)練課程的一個方面。
以上這三點的不同決定了家長絕不能輕視孩子的口吃。雖然口吃會以兩種面目示人，即暫時性口吃和頑固性口吃，可普通家庭并不具備區(qū)別這兩者的經(jīng)驗和能力。所以，孩子是否為口吃的定論還是要由醫(yī)生來下，爸爸媽媽們可不能盲目就對孩子的情況加以判斷。
想要控制口吃，父母就別幫倒忙
孩子在成長過程中出現(xiàn)一些問題，爸爸媽媽比誰都擔(dān)心，焦急的心態(tài)在問題之初還好控制，但眼看著孩子的癥狀愈發(fā)嚴(yán)重，家長的育兒手段可能就會有些走形了。有的時候孩子也不明白，為什么溫柔的媽媽突然變成了母老虎？
但是，我們再著急，也不能采取一些幫倒忙的手段，不僅沒有幫助孩子控制住口吃癥狀，反而加速了口吃惡化的進程。那么，這些不科學(xué)的做法都有哪些呢？
1、頻繁打斷孩子說話
孩子一開口，說前幾個字時可能挺好，可到了中間就出現(xiàn)停頓、重復(fù)的情況，不少家長命令孩子重說，或者說到順暢為止。這樣的做法不僅不能幫孩子改掉錯誤的語言狀態(tài)，還會導(dǎo)致寶寶喪失信心，失去說話的意愿和興趣。
2、慢點說，想好了再說
語速放慢、提前思考是很多家長教給孩子的方法，可這種方法效果有限，而且孩子開口前自我提醒會不斷強化“我是口吃”的觀念，造成寶寶的心理壓力越來越大。
3、家長代勞
家長對孩子很了解，有時會把寶寶努力要說出來的話搶著說出來，可這種“代勞”行為只能減少孩子主動表達的機會，況且孩子也更希望自己主動把想法說出來。
在語言領(lǐng)域，有一個詞匯叫“快速映射”，指的是兒童在接觸新詞匯后，經(jīng)過一段時間的強化，就能認(rèn)識并正確運用它們。對口吃兒童來說，這種快速映射的學(xué)習(xí)策略并沒有顯現(xiàn)出來，它們對大腦中的詞匯能迅速定位，但提取要比普通孩子慢得多。
到目前為止，針對口吃的有效矯正都是基于這個理論進行的。如何幫助孩子把詞匯從大腦中快速提取出來？這是很多研究機構(gòu)一直以來的研究命題。值得注意的是，幫助口吃兒童恢復(fù)語言健康的方法中，并沒有藥物治療這一項。
孩子的口吃能否痊愈，主要在于家長的態(tài)度和行動。面對兒童口吃，我們一定要保持客觀、科學(xué)的態(tài)度，不能偏聽偏信，要根據(jù)兒科醫(yī)生的建議進行下一步的康復(fù)活動。
